學習閱讀:圖畫書可能弊多於利

Posted on October 8, 2017 By       3,228

學習閱讀:圖畫書可能弊多於利

大家都明白,圖畫是學習閱讀的輔助車輪,是小孩子學習字和詞的一個踏腳石。

 
最近就有大學做了研究,看看插圖對學習閱讀做成怎樣的影響。

研究結果發現,書本中有越少的圖畫,孩子學習字詞就越快。

專家找來一些3歲大的孩子,一組給予左右兩頁都有插圖的書本,另一組只有右邊頁附有圖畫。比較學習新字詞上,兩邊頁都有圖片的一組,表現就遜色得多。

稍後,專家再進行測試,使用的是左右頁都有插圖的書本,但閱讀時會指示右邊的圖畫,給果這就抵銷了使用兩幅圖片的不利影響。

專家認為,原因是孩子分了心、感到混淆,以及過份受到視覺上的刺激。

 
學習閱讀:圖畫書可能弊多於利
 

“給兒童少一點的資訊,或者指導他們去正確的資訊,就可以幫助他們學習更多的字詞。”

那麼,為什麼兒童書籍都滿是圖畫呢?

也許,原因並不在於對閱讀的 “好處” 或 “壞處”,而是支持某一種閱讀的方式。當爸媽和子女一起看書時,圖畫書可以提供多種感官上的體驗,刺激和孩子的對話,有值得分享的話題。

有研究認為,成年人和兒童藉此建立的關係和溝通,幫助了孩子的理解能力,記下學過的東西,就比沒有圖畫會更好。

圖畫書並無不妥,不過是學習字詞的話,少一點圖畫可能較適合。

Source: Picture Books Might Do More Harm Than Good When It Comes To Learning To Read

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