SENSORY PLAY怎樣能變成玩具呢?

Posted on November 15, 2016 By       2,673

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之前很榮幸受到一個國際知名玩具品牌的邀請,參加了他們一個研發Sensory Play玩具的意見聚會。這個聚會主要是收集一些業界和母親對他們為Sensory Play而設計出的玩具design的意見。

 

我之所以被邀請是因為朋友看見我給仔仔玩許多Sensory Play。她不認識太多媽媽會做這麼多奇奇怪怪的「玩具」給小朋友,所以就邀請了我。當中被邀請的還有其他父母和Playgroup的老師。其中一位更是Occupation Therapist (職業治療員)。這次聚會實在是獲益良多,能夠被邀請讓我覺得滿自豪啊!

 

先說說為何Sensory Play是如此重要吧!香港的怪獸家長們絕不會讓孩子輸在起跑線的關係,讓孩子們2歲便背上1000字,由1數到100,這些不正常的標準導致家長們遍重了Cognitive發展,但卻忽略了其他方面的發展。Sensory便是其中一種。

 

Sensory Play有助發展孩子的感官。感官發展最旺盛的時間便是0-6歲。若果0-6歲的小孩缺乏感官發展的話,便很有可能導致將來有學習障礙。譬如說,一個嬰兒每天都只睡在床上沒有任何感官刺激,到了1歲的時候父母帶她到Playgroup上堂,大半數都會整堂課大哭不停。這是因為小孩一直都沒有太多感官刺激,突然上課去課室便變成一個非常恐怖的空間。

 

香港整個社會都比較少Sensory Play,最近開的幾家Playgroup才剛剛開始添多了Sensory Play的元素。因此我決定自己在家裡做不同的「玩具」和Activity來讓仔仔發展Sensory。大家可以在這裡看到其中幾種Sensory Play。

 

那個國際知名玩具品牌因為發現有些家長開始注重Sensory Play,所以就嘗試研發新的Sensory Play Toys。到了聚會時,有很多玩具的設計圖貼在牆上,讓我看得非常興奮。一邊看設計圖一邊聽著設計師的講解。很明顯,設計師們全都是Product Design畢業,沒有早期教育的知識,所以公司特意安排了這個聚會來讓她們跟一些家長和早期教育導師交流一下,好讓她們知道設計出來的玩具要有什麼用途。難怪大部份玩具都沒有太多教育意義啦,設計師是以美學和會否sell到給大人為設計目標。就算她們想加入教學原素也很難,因為她們不是expert。

 

當家長和導師們發表意見時,發現大家都有一個共通點,就是大家都很少買玩具,做Sensory Play也絕不會用玩具而是用一些日常用品或是特殊人士用的教具。
For example,以下是一些仔仔在Bebegarten做Sensory Play的Activity。實在不是玩具能夠代替的玩法。

 

碎紙Play不是玩具。

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Water Play不是玩具。

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花紙和Bells Play不是玩具。

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以下是一些特殊人士用作教具的sample。大家不要誤會只適合特殊人士,這些可是最好的Sensory 教具給所有孩子。仔仔也有很多這些刺激Sensory的教具在家 (雖然有很多都是我自製)。

 

Tactile Matching質感配對來發展手指頭的觸覺。

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我自己做了這個Tactile Board來替代。

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Sensory Block有水、沙、beads等等來刺激孩子的視覺和聽覺。

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我自己用透明膠樽做了水和bells的“Sensory Bottle”。

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說到這裡,大家應該明白玩具的學術性比教具低是因為玩具比較注重外觀設計能否吸引大人。一個玩具要同時刺激孩子多個感官才能稱為Sensory Play,在許多的玩具設計裏要找一個符合條件的並不容易。譬如說其中一個是用四季為題材,玩具能夠提供的是一個帳篷有著不同季節的照片投影在帳篷裡。孩子在帳篷裡可以看見四季的分別,但我個人來說,四季最重要的區別是溫度,這是玩具沒可能提供得到的感覺。

 

我看得出這個玩具品牌很用心地想開發Sensory Play Toys,也很開心有人開始注重Sensory Play的重要性。說真的,要把玩具和Sensory Play混在一起是有難度。希望她們會成功研發出一些好的Sensory Play Toys,讓更多人會玩Sensory Play!

 

Playful Chaos by Fiona
修讀美術出身,喜歡Montessori教學,喜歡與孩子從玩樂中學習,喜歡與孩子一起享受人生。