專訪牛津教授(下):學英文都可以好輕鬆

Posted on May 24, 2014 By       2,219

【牛津直擊】上一篇專訪提到,英國牛津大學教育系應用語言學教授Professor Ernesto Macaro (DPhil)鼓勵老師應讓學生適當地犯錯,從錯誤中學習,不要讓孩子失掉學習的信心。但在子女學習外語的過程中,身為家長的又應該如何從旁協助,給予最適當的支持?

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父母英文唔好,可以點做?

父母不一定是懂得英語,那麼可以怎樣為孩子提供良好的學習環境?Professor Macaro建議父母可以為子女建立良好的學習態度:「讓孩子接觸英語,方法有多種:可以是教導或灌輸英語的價值。如果父母不精於英語,但無論如何都要讓小朋友他們了解英文的價值。方法可以是讓子女多讀英文書,與他們一起學習,甚或讓子女讀英文給父母聽,建立學習英文的良好態度。」

 

用母語教英文,有效嗎?

教英文的時候,當要解釋複雜的意思,無論老師或家長用廣東話自然得心應手。但Professor Macaro並不主張這種方法:「用廣東話教英文並不適當,這種用母語教英文的方法,失去了教導小朋友『英語運用』的重要性。慢慢會變成刻板的背誦,只是教授死記硬背的方法,小朋友亦會失去學習的興趣。」甚至複雜的文法,Professor Macaro亦認為無需花時間作解釋,小朋友自有學習的方法:「讓小朋友放膽去用英語,而不是背誦英語。」

 

學習Phonics的重要性

很多家長都有額外為子女安排上Phonics拼音班。到底Phonics對於學習英文有多大幫助? Professor Macaro贊成要接觸Phonics。「縱然不同地方有不同的口音,但說話時必需要以令別人聽懂為前提。學Phonics絕對是有利溝通。懂得Phonics的人士用英語對談時,可以同時Encode(編碼)及Decode(解碼)說話。但是有很多人都對Phonics太過依賴,畢竟它只是整個英語學習的一部分。」

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睇片聽歌寓娛樂於學習

小朋友只要有平板電腦都會乖乖坐定,家長們都會趁機播放英語學習短片,把握機會讓小朋友寓娛樂於學習。「無論睇片抑或聽歌,都對學英文很有效!特別是有英文字幕的節目!」Professor Macaro喜歡睇片學外語這個方法的原因是睇片同時睇英文字幕,同時運用聆聽及閱讀2種技巧,「不一定是字幕,甚或簡短的字句,都能加強對語文的認識;當然,你用中文字幕效果會相反,令你的聆聽能力減慢。」Professor Macaro又以過來人身份分享學外語方法。對於教年長的小朋友,他建議這個方法:「我很鼓勵學語文的人多運用音譯(transcription)作練習。我至今仍對我多年前音譯所學得的法文有深刻印象。」音譯亦即一邊聽一邊將聽到的字抄出來,測試自己的聆聽技巧。

 

夾雜中英語的日常對話

為了從日常日活中讓小朋友接觸英語,很多家長都會在廣東話對話中加入英文字詞,Professor Macaro認為這種方法好壞參半:「在不破壞句子本身意思的情況下,加入數個英文字詞是無問題的。但如果令小朋友習慣了聽這類的表達方法,會令小朋友的英文學習無進步。」甚至有家長忽略了廣東話的重要性,認為不懂得說廣東話亦沒有影響。Professor Macaro並不認同:「不可以因為社會重視英語而忽略母語。父母可以盡力增加小朋友接觸英語的機會,但絕不可以放棄母語!語言就是身份的認同!」

 

閱讀是一個有效學習的途徑?

「閱讀是否有效,就取決於小朋友的讀物是否適合他們的年齡。」Professor Macaro強調選取課外讀物時,要選擇一些具趣味性的書,滿足小朋友的好奇心,但同時書本的程度必須要是適合他們的年齡的。坊間有不少讀物讓小朋友以點讀筆的形式閱讀,既可滿足小朋友的好奇心,亦可以訓練英語聆聽能力。有專家指出這種讀物的好處在於令小朋友知道朗讀英文時的語調,令他們不知不覺間學習了英語口語的表達。牛津出版社出版的Oxford Path牛津幼兒英語家用英語學習系統,即使家長不熟悉英語,同樣可以為小朋友營造良好的英語學校環境,讓小朋友從小開始培養閱讀興趣,從零歲開始打穩英語根基。

 

Oxford Path牛津幼兒英語網址:www.oxfordpath.com